(资料图片仅供参考)
哈佛大学录取里面，有一条原则就是，如果你的标化成绩（考试成绩）足够优秀，但是没有很好的经历，他们就会产生疑问：你是不是把精力都放在了没有那么重要的刷分上，而忽视了核心能力的提升和培养？
哈佛大学这么问，是因为他们录取学生不是“录取”，而是“录用”，即以企业招聘员工的逻辑，来看待学生。这种方式的好坏，我们很难评价，但单纯看美国顶级牛校本科的成材率，以及在企业中的受欢迎程度，美本真是“赢麻了”。
同样，在工作中，笔者也发现，越来越多的家长意识到，上一个好大学并不是最终目标。找到一份好的工作，才是进入社会的关键。
根据高中核心能力培养模型，学生需要通过课外活动或社区服务等途径，积极参与社会实践，培养领导力、团队合作、创新思维、跨文化交流和社会责任感等核心能力。刷分虽然重要，但是这些核心能力同样不可忽视。
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哈佛大学录取里面，有一条原则就是，如果你的标化成绩（考试成绩）足够
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